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浙江十一五全面提升高職辦學質量和水平

发布时间:2019-11-09 08:16:25

浙江:“十一五”全面提升高职办学质量和水平

浙江“十一五”全面提升高职质量

本报讯( 朱振岳)围绕为“创业富民、创新强省”战略实施提供支撑和服务,浙江省教育厅日前提出,“十一五”期间要全面提升高等职业教育办学质量和水平,努力打造“职业教育强省”

浙江省教育厅提出,要积极实施提升高等职业教育办学质量与水平行动计划,与国家示范性高职院校建设相配套,重点扶持建设20所办学理念先进、办学水平较高、辐射能力较强、示范效应明显、在国内具有一定影响的示范性高等职业院校,并争取有更多的高职院校跻身全国示范性高职院校建设行列;投入建设200个教育理念先进、办学条件好、双师队伍水平高、培养模式新、服务能力强、人才培养质量得到社会公认的省级品牌专业,并逐步形成国家、省、学校三级品牌、特色专业建设体系;重点培养200名省级高职教育专业带头人,并以专业带头人建设为契机,制定专业带头人培养计划,通过培养、引进和建设,形成专业带头人领衔,教授、副教授、讲师、助教和兼职教师组成的“双师”专业教学团队,着力提高专业建设水平;建设100个以培养学生职业技能和职业综合素质为目标,以校企合作、产学结合为支撑,体现“实际、实用、实效”原则的高等职业教育示范性实训基地;重点建设500门和1000种体现技术领域和职业岗位(群)新要求、以岗位分析和具体工作过程为基础、工学结合的省级精品课程和省级重点特色教材

浙江还提出,争取到2010年,各院校专任专业基础课、专业课教师中获得技能等级证书或具有第二专业技术职务的“双师型”教师比例达到80%,专业教师与兼职教师的比例要努力达到1∶1,专业教师每年到企业顶岗实践或技术服务时间不少于一个月,高职教师申报省教学名师、教坛新秀要考核其行业企业工作经历

浙江省教育厅强调,要积极实施学习与实际工作相结合的培养模式,探索学校考核与企业实践考核相结合的评价方式,深化产学合作教育学校要保证在校生学习期间至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习,具有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数要达到90%以上积极开展数控技术、模具制造、汽车维修等10大学生技能竞赛,引导学校加强学生应用能力、创新能力培养组建20个以高职院校为龙头,以专业为纽带,通过紧密型、半紧密型、松散型等多种形式,联合行业企业和中等职业学校的省职业教育集团实行资源共享、联合培养、学分互认、教师互聘,探索走规模化、集团化、连锁化的新的高职办学路子依托大中型企业和高新技术企业,建立500个规模大、接纳能力强、技术水平突出、行业认可度高、中高等职业教育共享、与企业共赢的省职业教育校外实习实训基地依托省高等职业教育专业教学指导委员会和职教集团,建设100个具有知识产权、与生产一线紧密结合、中高职教育相配套,包括专业教学目标与标准、课程体系和实验实训、教学指导、学习评价等内容的专业教学资源库

《中国教育报》2007年12月5日第1版

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